[B][COLOR=#FF0000]يونس الشرعبي ـ الشرقية :[/COLOR][/B]
[JUSTIFY]دخلت الإدارة العامة للتربية والتعليم في المنطقة الشرقية مرحلة جادة في عملية تطوير القيادة المدرسية التي تدفع العاملين إلى نهج العمل بصورة احترافية وتحويل المدرسة إلى مؤسسة متعلمة تتسم بثقافة التعاون والتشارك بغاية تريدها في تحقيق مستوى للنجاح في بناء القيادات التربوية التي تؤمن بمبدأ الدافعية وبناء الرؤية وإدارة التغيير.
وأعتبر مدير إدارة العلاقات العامة والإعلام التربوي خالد بن سالم الحماد أن التجارب التربوية أظهرت التركيز على المدرسة بصفتها محورا للتغيير والتطوير وكانت بمثابة سر النجاح الذي قاد المعنيين بتطوير التعليم إلى تبني التوجه إلى المدرسة في برامج الإصلاح والتطوير , وتبلور ذلك في شكل نماذج فاعلة لتطوير التعليم.
وأكد الحماد في ختام برنامج ممارس القيادة المدرسية ل 25 مديرا للمرحلة المتوسطة والابتدائية والثانوية مساء أمس الأول في محافظة الخبر بحضور مدير وحدة تطوير المدارس بتعليم المنطقة الشرقية بدر بن محمد القحطاني ومدير إدارة التدريب التربوي بالإنابة خالد المدني بأننا بلغنا مرحلة تجاوز فيه التعليم مسألة توفير التعليم للجميع إلى التركيز على جودة المخرجات للجميع , وذلك انطلاقا من مفهوم المدرسة المتعلمة والتركيز على المدرسة بوصفها وحدة للتطوير يكون التركيز فيها على المتعلم وتعلمه , وهو الطموح الذي نسعى إلى تحقيقه من خلال تعزيز ثقافة التعلم لدى جميع أعضاء المدرسة للوصول بالطالب والطالبة إلى مستوى من الفعالية في عمليات التعلم وتوفير البيئة المناسبة لذلك من خلال مصادر التعلم المتنوعة والثرية إلى جانب البنية التنظيمية الداعمة للتعلم التي تمّكن الطالب من التعلم عن طريق الخبرة المعززة بالرغبة والدافعية في البحث عن المعلومات بنفسه ومن مصادرها المتعددة. [/JUSTIFY]
