الخميس, 8 ذو الحجة 1443 هجريا, 7 يوليو 2022 ميلاديا.

أحدث الموضوعات

مدير تعليم الجوف يعتمد حركة نقل الإدارة المدرسية

التعليم العام

كلية الملك فهد الأمنية تعلن فتح باب القبول لحملة الثانوية للالتحاق بدورة رقم “66”

الجامعات والكليات

جامعة نجران تعلن مواعيد القبول لمرحلتي البكالوريوس والدبلوم

الجامعات والكليات

“التعليم” تعلن بدء التقديم للابتعاث في بكالوريوس الطب البشري والتمريض وطب القدم

الابتعاث

مدير تعليم المدينة يصدر عدداً من التكليفات لمديري الإدارات ومكاتب التعليم

التعليم العام

خطة لتحفيز المعلمين المتميزين للعمل في المدارس ذات الأداء التعليمي المنخفض

أهم التدوينات

“تقويم التعليم” تعلن توفر وظائف مراقبين ومراقبات للاختبارات المحوسبة بعدة مدن

وظائف شاغرة

إنفوجرافيك.. مواعيد التقديم علي إجراءات حركة النقل الخارجي للمعلمين والمعلمات

الصور

بدء استقبال طلبات التقديم على الوظائف الشاغرة بجامعة الأميرِ سطام

وظائف شاغرة

جامعة أم القرى تعلن توفر “854” وظيفة شاغرة بنظام التعاقد عن طريق المسابقة الوظيفية

وظائف شاغرة

“التعليم” تعلن عن فتح باب التقديم على حركة النقل الخارجي للمعلمين والمعلمات بدءاً من اليوم

أهم التدوينات

“تعليم الجوف” يعلن أسماء الطلبة الفائزين في مبادرة “ريادي”

التعليم العام
المشاهدات : 2144
التعليقات: 0

الملتقى الدولي الأول للجودة يختتم أعماله بتكريم الوفود المشاركة

الملتقى الدولي الأول للجودة يختتم أعماله بتكريم الوفود المشاركة
https://almaydanedu.net/?p=12921
الميدان التعليمي

[B][COLOR=#FF0000]عبدالرحمن آل حموض ـ الرياض [/COLOR]:[/B]
[JUSTIFY]أعلن الدكتور غانم الغانم اليوم اختتام أعمال الملتقى الدولي الأول(نحو تحقيق المساواة في جودة التعليم العام والتعلم الفاعل المستدام ، حيث تقدم باسم سمو وزير التربية والتعليم وباسم معالي النواببالشكر لجميع الوفود المشاركة والمتحدثين من الخبراء الدوليين وخبراءالمملكة وخص بالشكر الدكتورة ماروبي مؤكداً أنها لم تشعل جذوةالتغير في المشاركين والحضور بل أشعلت جذوة التطوير و التغير فيالعالم ، وأضاف الغانم لعلنا في وقت قريب نضع بإذن الله التصنيفالعالمي ، فلقد عهدنا في السابق أن هناك دولا تطورت وتسنمت سلمالتعليم والآن آن أن تنطلق الدول النامية وتدخل السباق العالمي نحوالجودة و التميز.

وتحدث الغانم حول حلقة النقاش المغلقة وذكر أنها تمركزت حولالمرحلة القادمة وهي تطبيق المرحلة الثانية من (GEQAF) وما يسمى بمرحلة التنفيذ . وأشار في ذلك إلى الخلوص لعدة أمور أهمها تحديد المفهوم الموجود في الإطار ل(GEQAF )ثم الوصول لرؤيةمشتركه بين ممثلي الدول حول ذلك وحول استقرار الإطار وأنه لايشكل بحال من الأحوال عبئاً إضافياً على الدول ,ولا يعتبر تدخلاًفي خططها الخاصة بل هو أداة إنقاذ يدمج مع الخططوالاستراتيجيات الموجودة فيها ويدمج مع البرامج والتداخلات بمايجسر الفجوة بين الواقع و المأمول , مبيناً أن هذه الدول المنفذة للإطارسيكون لها السبق في تحقيق الجودة خاصة لاجتماعات النقاش لمابعد عام 2015م حيث ستتمكن هذه الدول من وضع التداخلاتالمناسبة في النموذج ويتكون لديها الثقافة و الأدوات والرؤية لتحقيقالجودة حتى نصل لمرحلة تلجأ إليها دول العالم لتبادل الخبرات بإذنلله. وأشار الغانم إلى الإجماع على إنشاء بنك للمؤشرات بحيث تكون هناك مؤشرات عامة تصلح لجميع الدول حسب احتياجاتها ، مشيراًإلى انتهاء الوقت الذي تفكر فيه عن الآخرين وتكون وصياً عليهموأنه حان الوقت لتتدخل وتقدم العرض المهني المناسب وعلىالمستفيدين أن يتعاونوا مع ذلك وفق احتياجهم وحسب إمكاناتهموظروفهم الخاصة . وأوضح أنه تم إعداد تقرير فعلي عن الملتقىوخطاب يوجه لوزراء تعليم الدول المعنية لتوضيح وجهة نظر الدولالمشاركة والخطوط العريضة لليونسكو لمساعدة الدول على تنفيذالمرحلة الثانية من هذا النموذج. مؤكداً أنه تم رفع خطاب إلى الدولالتي ستكون حاضرة في مؤتمر شنغهاي وأن المملكة ستشارك منخلال تقديم مجموعة من الرؤى والاهتمامات حول جودة التعليم .وأضاف الغانم أن المكاشفة حق مشروع في هذه المرحلة بالذات وانه لامجال لتكريس الفشل والهدر، في الوقت الذي تبنى فيه القدراتوتؤهل القيادات وقال : لن يكون مسموحا خلق الاتجاهات السلبية فيالميدان ولا مجال لأي تدخل غير منطقي وغير موزون , مؤكدا أن هذامن الأمن الوطني قبل أن يكون قضية تعليم أو منصب أو إدارة تلغىأو تستحدث , بعدها تم تكريم الوفود المشاركة والخبراء والمنظمين ، كما تم تكريم منطقة نجران لحصولها على الأيزو وفق المعايير الدولية. [/JUSTIFY]

التعليقات (٠) أضف تعليق

أضف تعليق

بريدك الالكترونى لن نقوم بأستخدامه.

You may use these HTML tags and attributes:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>