الأحد, 19 صفر 1443 هجريا, 26 سبتمبر 2021 ميلاديا.

أحدث الموضوعات

توفر وظائف شاغرة على برنامج التشغيل الذاتي بجامعة القصيم

إعلانات الوظائف

“التعليم” تعلن موعد فتح باب التقديم على ترقية شاغلي الوظائف التعليمية وفق هذه الشروط

التعليم العام

“التعليم”: تحصين المخالطين لطلاب وطالبات الابتدائية شرط لعودتهم الحضورية

التعليم العام

“التعليم” تحدد آلية احتساب المعدل والتقدير العام لجميع الصفوف.. هنا التفاصيل

التعليم العام

معاملة الطلاب والطالبات المستثنين من لقاح كورونا كـ”المحصنين” في الحضور إلى المدارس

أهم الاخبار

سعودية حد الفخر

المقالات

وزير التعليم يهنئ القيادة الرشيدة باليوم الوطني.. ويؤكد: تطوير التعليم عملية مستمرة

التعليم العام

جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل تعلن عن توفر وظائف أكاديمية وتعليمية.. هنا الشروط

إعلانات الوظائف

“التعليم” تعلن تفاصيل فعاليات الاحتفاء باليوم الوطني في المدارس والجامعات

التعليم العام

تطبيق الدراسة الدولية “PIRLS” لطلبة الصف الخامس الابتدائي استثنائياً في المدارس

أهم الاخبار

توفر وظائف شاغرة في عدة مجالات بالهيئة الملكية للجبيل وينبع

إعلانات الوظائف

رسمياً.. إلغاء اشتراط الجامعات مضي أقل من 5 سنوات على شهادة الثانوية

أهم الاخبار
المشاهدات : 2352
التعليقات: 0

“288” طالباً من الشرقية يتحدون قدراتهم العلمية في الاختبارات الدولية

“288” طالباً من الشرقية يتحدون قدراتهم العلمية في الاختبارات الدولية
https://almaydanedu.net/?p=45291
صحيفة الميدان التعليمي الإلكترونية

[COLOR=#FF0000]الميدان التربوي ـ فايد الشمري :[/COLOR]
[JUSTIFY]دخلت الإدارة العامة للتربية والتعليم في المنطقة الشرقية مرحلة التهيئة والاستعداد المباشر في الميدان التربوي وتقديم الجرعة التربوية المناسبة للتوعية بأهمية الدراسة الدولية للرياضيات والعلوم timss2015 والدراسة الدولية للتقدم في القراءة pirls2015 وذلك عن طريق إقامة الورش التدريبية وحلقات النقاش , ووضع خطة عمل لهذا المشروع الهام الذي سيدخل فيه للمنافسة 288 طالبا من طلاب تعليم المنطقة الشرقية في 11 مدرسة ستكون عينة الدراسة منطبق عليها هذا العام.
وأوضح مدير إدارة الاختبارات والقبول بتعليم المنطقة الشرقية عبدالله بن ناصر الضعيان أن هذه الدراسة الدولية تكمن أهميتها في الحصول على بيانات شاملة ومقارنة دوليا عن المفاهيم والمواقف التي تعلمها الطلاب في مادتي العلوم والرياضيات في الصفين الرابع الابتدائي والثاني المتوسط , والقدرة على قياس مدى التقدم في تعليم وتعلم الرياضيات والعلوم بالمقارنة مع الدول الأخرى في نفس الوقت , ومتابعة المؤثرات النسبية للتعليم والتعلم في الصف الرابع الابتدائي ومقارنتها مع تلك المؤثرات في الصف الثاني المتوسط , حيث إن مجموعة التلاميذ الذين يتم اختيارهم في الصف الرابع في دورة ما يتم اختبارهم في الصف الثاني المتوسط حيث تجرى هذه الاختبارات كل أربع سنوات وذلك بغرض الوصول إلى أهم وأفضل الوسائل المؤدية إلى تعليم أفضل عبر مقارنة نتائج الاختبارات لدينا مع نتائج الدول الأخرى في سياق السياسات والنظم التعليمية المطبقة والتي تؤدي إلى معدلات تحصيل عالية لدى الطلاب.
وبيّن الضعيان أن هذه الدراسة هدفها الرئيس مقارنة تحصيل الطلاب في العلوم والرياضيات في أنظمة تربوية خلفياتها الثقافية والاقتصادية والاجتماعية متباينة وذلك للتعرف على مستوى التحصيل في تلك الأنظمة , وقياس مدى تأثير مجموعة من العوامل ذات العلاقة على مستوى التحصيل وتطوير الإحصائيات الخاصة بأداء الطلاب في المرحلة التأسيسية في هاتين المادتين , وكذلك تدريب الكوادر الوطنية في مجال إجراء الاختبارات القياسية وجمع البيانات الخاصة بأداء العملية التعليمية.
وأشار منسق الاختبارات الدولية في المنطقة الشرقية منصور حيدر جواد أن عملية التهيئة بدأ مسبقا بتنظيم العديد من الدورات التدريبية والجولات على المدارس للتعريف بهذا الدراسة حيث تكمن مميزاتها في إعطاء جميع الدول فرصة لقياس التحصيل العلمي في مادتي الرياضيات والعلوم وكذلك مستوى القراءة ومقارنته بالدول الأخرى المشاركة في الدراسة عالميا أو عربيا , وإمداد كل دولة مشاركة بمصادر ثرية لتحليل نتائج التحصيل في المادتين , والتي ستسهم في عملية تطوير وتحسين تعليم وتعلم المادتين بصفة خاصة والنظام التعليمي بصفة عامة ، كما أن هذه الاختبارات توفر صورة حية حول المتغيرات والصعوبات في تدريس المادتين , وتساعد على إظهار القضايا الجديدة المرتبطة بجهود التطوير في مجال المناهج وطرق التدريس وتدريب المعلم , ودراسة الفروق بين انظمة التعليم بغرض المساعدة على تحسين تعليم وتعلم العلوم والرياضيات على مستوى العالم , وتعويد الطلاب على تطبيق جميع المفاهيم الرياضية والعلمية التي درسوها لتطوير أدائهم , وتدريب المعلمين على صياغة الأسئلة الموضوعية التي تتمحور حول المعلومة بحيث يستخدم الطلاب المفاهيم والمهارات الخاصة بهذه المعلومة للوصول إلى الحل الصحيح , وإكساب الطلاب المهارات الرياضية والعلمية التي تعتمد على أسلوب التفكير والتحليل والتحدي والاهتمام بتطوير طرق التقويم والتركيز على التقويم البنائي وقياس المهارات المكتسبة فكريا وعلميا والتقليل من أسئلة التذكر والحفظ , وتنوع طرائق التدريس بما يساعد على تنمية مهارات التفكير العلمي لدى المتعلمين.
وألمح بأن هذا المشروع له تأثير كبير في إصلاح وتطوير الجهود المبذولة لرفع مستوى تعليم الرياضيات والعلوم والقراءة في العالم حيث أنه يلبي حاجة جمع البيانات اللازمة للتحكم في عملية التطوير من جهة وتحسين السياسات الهادفة لتقييم وتوجيه الاستراتيجيات التعليمية الجديدة من جهة أخرى.[/JUSTIFY]

التعليقات (٠) أضف تعليق

أضف تعليق

بريدك الالكترونى لن نقوم بأستخدامه.

You may use these HTML tags and attributes:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>