الجمعة, 28 ربيع الآخر 1443 هجريا, 3 ديسمبر 2021 ميلاديا.

أحدث الموضوعات

استمرار الدراسة حضورياً للمرحلتين المتوسطة والثانوية وعن بُعد للمرحلة الابتدائية مع بداية الفصل الثاني

التعليم العام

“التعليم” تتيح الفرصة لمعلمي ومعلمات عدة تخصصات للتدريس في تخصصات أخرى

التعليم العام

جامعة الجوف تعلن فتح باب القبول للالتحاق ببرامج الدراسات العليا

الجامعات والكليات

“اليونسكو” يشيد بنجاح منصة مدرستي كنموذج تعليمي مبتكر ومميّز على مستوى العالم

التعليم العام

قلق أسري ومطالبات بالعودة للتعليم عن بُعد في ظل ظهور المتحور الجديد

التعليم العام

لأول مرة.. جامعة عفت تفتح باب القبول للطلاب “البنين” في اختصاصات البكالوريوس

الجامعات والكليات

“تقويم التعليم”: تحديد الأثر على العلاوة السنوية للمعلمين والمعلمات ليس من اختصاصنا

أهم التدوينات

“كليات التميز” راعي بلاتينيوم للمؤتمر السعودي الدولي للسلامة والصحة المهنية

التدريب التقني

إطلاق مبادرة “هذا طموحي” في الكلية الجامعية بالقنفذة

الجامعات والكليات

بالفيديو.. “معلم” يبدع في “موشن جرافيك” حول العمل التطوعي

التعليم العام

“هدف” يعلن انطلاق المرحلة الثالثة للبرنامج التدريبي لتعليم اللغة الإنجليزية،، هنا رابط التقديم

الموارد البشرية

جامعة الجوف تعلن عن حاجتها إلى متعاونين ومتعاونات في تدريس بعض المقررات

وظائف شاغرة
المشاهدات : 7358
التعليقات: 0

“الدخيّل”: أطمح إلى زيادة عدد الفرص في حركة نقل المعلمين مستقبلاً‎

“الدخيّل”: أطمح إلى زيادة عدد الفرص في حركة نقل المعلمين مستقبلاً‎
https://almaydanedu.net/?p=662529
الميدان التعليمي
الميدان التعليمي

الميدان التعليمي ـ مرزوق البشري:

أكد وزير التعليم الدكتور عزام بن محمد الدخيّل أن طموحاته فيما يتعلق بحركة نقل المعلمين لا تقف عند مناقشة آلية وضوابط الحركة وتتجاوزها إلى العمل على زيادة عدد الفرص في حركة النقل حتى يتحقق لكل معلم رغبته ، مشيرا أن شعور المعلم والمعلمة بالانتماء للمنطقة والمكان التي يرغبان الانتقال إليها  سينعكس إيجاباً على تحصيل الطالب الذي هو محور العملية التعليمية.

وعبّر “الدخيّل” عن سعادته بما يقوم به الأعضاء المكلفين بمناقشة ضوابط وآليات حركة نقل المعلمين والمعلمات مقدماً في ذات الوقت شكره لجميع المشاركين من مختلف مناطق المملكة.
جاء ذلك خلال مشاركة معاليه في الورشة الختامية الخاصة  بتطوير آليات حركة النقل الخارجي للمعلمين والمعلمات  والتي انطلقت صباح اليوم الخميس بحضور وكيل الوزارة للشؤون المدرسية المكلف د.عبدالرحمن بن عمر البراك والمشرف على الإدارة العامة لشؤون المعلمين د.عبدالرحمن مرزا  وسط تفاعل ومشاركة أكثر من 90 معلماً ومعلمة يمثلون الإدارات التعليمية المختلفة.
من جهته أكد وكيل وزارة التعليم للشؤون المدرسية المكلف د.عبدالرحمن بن عمر البراك على أن هذه الورشة تأتي إمتداداً للورش السابقة وتهدف إلى الاستماع لآراء المستفيدين من حركة النقل وإشراكهم في عملية اتخاذ القرار فيما يتعلق بنقلهم وكذلك الاطلاع على ما توصل إليه الشريك الاستشاري العالمي حيال الحركة وتوضيح ما سيترتب على بعض التوصيات حين تبنيها.
بعد ذلك بدأ المشاركون في التصويت على 10 مبادرات كانت هي حصيلة الورش السابقة والاستبيان الذي شارك فيه 120 ألف معلم ومعلمه وكان من أبرزها إلغاء سنة التقديم وتغيير الرغبات بشكل مطلق دون فقدان سنة التقديم وزيادة عدد الرغبات والمناقلة بين المعلمين على رغبات النقل الأولى والنقل على الرغبة الأولى لمن خدمته 20 عاماً فأكثر ومنع النقل لعدة سنوات إذا تم النقل على الرغبة الأولى بالإضافة إلى منح درجات إضافية للمناطق الجبلية الوعرة ولطلبات (لم الشمل) للمتزوجين.
وكان 32% من المشمولين في الاستبيان قد أيدوا إلغاء سنة التقديم في حين طالب أكثر من 55%التعديل المطلق على الرغبات دون فقدان سنة التقديم بينما أجاب 48% بنعم على مبادرة زيادة عدد الرغبات و 58% أيدت وضع سنة التقديم ضمن معادلة موزونة في حين أيد 58% المناقلة بين المعلمين على رغبات النقل الأولى.
وأظهرت نتائج الاستبيان أن 42% مؤيدين لمبادرة النقل على الرغبة الأولى لمن خدمته 20 عاماً فأكثر في حين أبدى 56% تأييداً لمنع النقل إذا تم على الرغبة الأولى.

يُذكر أن نتائج التصويت التي تمت في الورشة الختامية على (10) مبادرات كانت نتائج لورش واستبيانات سابقة ستطرح لجميع المتقدمين على حركة النقل عبر الموقع الإلكتروني للتصويت عليها ومن ثم بناء القرارات وفقها.

????????????????????????????????????

????????????????????????????????????

????????????????????????????????????

التعليقات (٠) أضف تعليق

أضف تعليق

بريدك الالكترونى لن نقوم بأستخدامه.

You may use these HTML tags and attributes:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>