الجمعة, 28 ربيع الآخر 1443 هجريا, 3 ديسمبر 2021 ميلاديا.

أحدث الموضوعات

استمرار الدراسة حضورياً للمرحلتين المتوسطة والثانوية وعن بُعد للمرحلة الابتدائية مع بداية الفصل الثاني

التعليم العام

“التعليم” تتيح الفرصة لمعلمي ومعلمات عدة تخصصات للتدريس في تخصصات أخرى

التعليم العام

جامعة الجوف تعلن فتح باب القبول للالتحاق ببرامج الدراسات العليا

الجامعات والكليات

“اليونسكو” يشيد بنجاح منصة مدرستي كنموذج تعليمي مبتكر ومميّز على مستوى العالم

التعليم العام

قلق أسري ومطالبات بالعودة للتعليم عن بُعد في ظل ظهور المتحور الجديد

التعليم العام

لأول مرة.. جامعة عفت تفتح باب القبول للطلاب “البنين” في اختصاصات البكالوريوس

الجامعات والكليات

“تقويم التعليم”: تحديد الأثر على العلاوة السنوية للمعلمين والمعلمات ليس من اختصاصنا

أهم التدوينات

“كليات التميز” راعي بلاتينيوم للمؤتمر السعودي الدولي للسلامة والصحة المهنية

التدريب التقني

إطلاق مبادرة “هذا طموحي” في الكلية الجامعية بالقنفذة

الجامعات والكليات

بالفيديو.. “معلم” يبدع في “موشن جرافيك” حول العمل التطوعي

التعليم العام

“هدف” يعلن انطلاق المرحلة الثالثة للبرنامج التدريبي لتعليم اللغة الإنجليزية،، هنا رابط التقديم

الموارد البشرية

جامعة الجوف تعلن عن حاجتها إلى متعاونين ومتعاونات في تدريس بعض المقررات

وظائف شاغرة
المشاهدات : 6368
التعليقات: 0

ثانوية الكسائي في حائل تطبق نظام البصمة لطلابها

ثانوية الكسائي في حائل تطبق نظام البصمة لطلابها
https://almaydanedu.net/?p=666207
الميدان التعليمي
الميدان التعليمي

الميدان التعليمي ـ عبدالله الرزني:

طبقت إدارة ثانوية الكسائي بقيادة قائدها فهد الشعبان ووكيل المدرسة خالد العامر ومدير القبول والتسجيل يوسف الشويحاني نظام البصمة لطلاب المدرسة حيث قوبل من الجميع بالاستحسان من كونها تعمل على تنظيم العمل بوجه عام داخل المدرسة من حيث الحضور وغياب الطلاب كذلك يساعد الطلاب على الانضباطية وأيضا مواكبه التطور الالكتروني في التعليم.
من جهه آخرى شكر قائد المدرسة فهد الشعبان جميع منسوبي المدرسة من معلمين وطلاب على سرعة التجاوب وإنجاح هذا البرنامج الذي ينعكس أيجابيا على المحيط الدراسي بأكمله.

التعليقات (٠) أضف تعليق

أضف تعليق

بريدك الالكترونى لن نقوم بأستخدامه.

You may use these HTML tags and attributes:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>