الثلاثاء, 17 ذو الحجة 1442 هجريا, 27 يوليو 2021 ميلاديا.

أحدث الموضوعات

مبتعث سعودي يطور شبكة كهربائية ذكية بين الدول

أخبار الابتعاث

جامعة الحدود الشمالية تفتح بوابة القبول للطلبة الراغبين في الالتحاق لمرحلة البكالوريوس والدبلوم

أخبار الجامعات

مستشار تربوي يوصي الأسر بسرعة إعطاء أبنائهم اللقاحات.. ويتوقع الدراسة للابتدائي “عن بُعد”

أخبار عامة

انطلاق المسارات التطويرية للمعلمين والمعلمات.. غداً

أخبار وزارة التعليم

التربوي “الزهراني” يحتفل بتخرج ابنه “أحمد” من جامعة المؤسس

مجتمع التعليم

“متحدث الصحة”: هناك خططاً للعودة للدراسة ولجمال اليوم الدراسي

أخبار عامة

إطلاق خطة لتدريب المعلمين والمعلمات لتدريس مراحل تعليمية أعلى أو تخصصات متقاربة

أخبار وزارة التعليم

“التعليم”: إعادة هيكلة الإدارة العامة للإيفاد والابتعاث وإضافة مهمات التدريب لها

أخبار وزارة التعليم

“التعليم” تطالب منسوبيها بأخذ اللقاح استعدادًا للعودة الحضورية العام القادم

أخبار وزارة التعليم

توفير مسارات مخصصة للطلاب والمعلمين في مراكز لقاح كورونا استعداداً للعودة الحضورية

أخبار عامة

بدء استقبال الترشيحات للفوز بجائزة خليفة التربوية بالمملكة

أخبار عامة

توجيه من “التعليم” للمنقولين في حركة النقل الخارجي والمتقدمين في النقل الداخلي

أخبار وزارة التعليم
المشاهدات : 2022
التعليقات: 0

“تعليم نجران” يعتمد خطة التوأمة لـ”47″ مدرسة

“تعليم نجران” يعتمد خطة التوأمة لـ”47″ مدرسة
https://almaydanedu.net/?p=669129
صحيفة الميدان التعليمي الإلكترونية
الميدان التعليمي

الميدان التعليمي ـ عوض العمري:
اعتمد مدير عام التعليم بمنطقة نجران منصور بن عبدالله عسيري أمس , خطة التوأمة للمدارس المتوسطة والثانوية الليلية للفصل الدراسي الحالي اعتبارا من يوم الأحد القادم , وأوضح مدير إدارة تعليم الكبار أحمد مهجري أن الخطة شملت العديد من المدارس الليلية على فترات تبدأ من بين الرابعة والسادسة مساء للمدارس المستضيفة والزائرة ومن ضمنها مدرسة قوة نجران الليلة ومتوسطة وثانوية قرطبة بسجون المنطقة ومجموعة من المدارس في مختلف الأحياء التي يقوم عليها نخبة من قادة العمل التربوي والمعلمين العاملين في 47 مدرسة ليلية حرصا على هذه الفئة الغالية من المجتمع , وأكد “مهجري” أن  مدير عام التعليم بالنيابة وجه ببذل أقصى الجهود لإنجاح العمل في تلك المدارس وتأمين فرص التعليم للكبار  وبناء الموقف التعليمي على حاجات المتعلمين واهتماماتهم وملائمتها لقدراتهم , حتى يسهم الكبار بطريقة فعالة ونشطة في عملية التعليم ،وأن يستيقن المعلمون أن التعلم عملية ذاتية بحتة ، وأن تستغل في الموقف التعليمي معارف الكبار وخبراتهم المتراكمة في مجال البرامج الخاصة ،بالإضافة إلى ضرورة أن يحرص المعلمون بطريقة مباشرة أو غير مباشرة على إشعار المتعلمين بالرابطة الوثيقة بين الجهد الذي يبذلونه والهدف من تعليمهم , وأن تتعدد الطرق التي تستعمل في تعليم الكبار لمواجهة الفروق الفردية بين المتعلمين في القدرات والاهتمامات، وفي الخلفية المعرفية والمهنية والثقافي.

التعليقات (٠) أضف تعليق

أضف تعليق

بريدك الالكترونى لن نقوم بأستخدامه.

You may use these HTML tags and attributes:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>