الأحد, 22 ذو الحجة 1442 هجريا, 1 أغسطس 2021 ميلاديا.

أحدث الموضوعات

غداً الأحد.. قصر السماح لدخول المنشآت التعليمية لـ”3″ حالات على “توكلنا”

التعليم العام

جامعة الأميرة نورة تعلن توفر وظائف شاغرة للرجال والنساء

إعلانات الوظائف

السماح بعودة الفئات المستثناة بسبب كورونا لمقرات التعليم

التعليم العام

توفر وظائف شاغرة للرجال والنساء بجامعة تبوك

إعلانات الوظائف

شمعتي لا تنطفئ

المقالات

جامعة المجمعة تعلن فتح باب القبول في عددٍ من برامج الدراسات العليا

الجامعات والكليات

مصادر.. تقليص زمن اليوم الدراسي الحضوري في العام الدراسي المقبل

أهم الاخبار

إتاحة التقديم على المقاعد الشاغرة ببرامج الماجستير بجامعة الباحة

الجامعات والكليات

جامعة الملك خالد تفتح بوابة القبول في الدبلومات التطبيقية.. الأحد القادم

الجامعات والكليات

رسمياً.. تسكين الإشراف الإداري للمعاهد العلمية في وزارة التعليم

الجامعات والكليات

جامعة الملك سعود تعلن توفر وظائف هندسية وإدارية شاغرة

إعلانات الوظائف

“التعليم” ترشح المنضمين إلى برنامج المسارات التطويرية للمعلمين والمعلمات

التعليم العام
المشاهدات : 17648
التعليقات: 6

نقل المعلم .. بين مطرقة شؤون المعلمين وسندان المجلس!

نقل المعلم .. بين مطرقة شؤون المعلمين وسندان المجلس!
https://almaydanedu.net/?p=669653
صحيفة الميدان التعليمي الإلكترونية
الميدان التعليمي
طالعتنا الصحف بخبر لفت انتباهي وتحدثت عنه في تويتر قبل أن تنشره تلك الصحف ، وهو ما يسمى بصلاحية المجلس المدرسي في نقل المعلم أو ندبه ، وقد أُدرجت تلك الصلاحية في المادة الحادية والأربعون ضمن صلاحيات قائد المدرسة.
وكان من شروط ذلك النقل “أن يقل الأداء الوظيفي للمعلم في العامين الأخيرين عن ٨٥ درجة” ، تأملت كثيراً هذه الصلاحية ونظرت إليها من عدة زوايا:
فمن الناحية التربوية:
‏لا ننكر وجود معلم ضعيف ؛ ولكن هل نقل المعلم ضعيف المستوى يعتبر حلاً جذرياً لمعالجة ضعفه أو عقوبة تأديبية؟!
‏ولو نقل ذلك المعلم الضعيف فأين سيتم وضعه؟
‏من المؤكد سينقل إلى مدرسة أخرى ، ‏ثم سيجتمع المجلس المدرسي في تلك المدرسة وينقله ، ‏وهكذا..
فلن تخلق هذه الصلاحية إلا معلماً ضعيفاً غير مستقرً نفسيا مما يزيده ضعفاً إلى ضعف.
فهل يليق بمربي الأجيال أن يصبح كالكرة تتلقفه المجالس المدرسية ؟!
ومن الناحية الوظيفية:
إن أقل من ٨٥ درجة في الأداء الوظيفي يعادلها مستوى الجيدجداً أو الجيد في بطاقة الأداء الوظيفي ؛ فكيف يصنف ذلك المستوى بالضعيف ويخول ذلك المجلس للتخلص من المعلم الحاصل عليه ، لا سيما مع تطبيق منظومة الأداء الإشرافي والتي جعلت درجة الامتياز رابع المستحيلات!!
ومن الناحية النظامية:
ماذا عن لوائح وتعاميم النقل والندب وعناصر المفاضلة التي أصدرتها وزارة التعليم والتي جعلت نقل المعلم أو ندبه من مهام إدارة شؤون المعلمين ، فمنح المجلس هذه الصلاحية قد أوجد تعارضاً وتضاداً بين شؤون المعلمين والمجلس!!
كما أن تفويض المجلس بممارسة وتنفيذ هذه الصلاحية اتاحت لفرد من أفراد المجتمع (ولي الأمر) أن يكون عضوا في إصدار قرار محاسبة المعلم ونقله!!
فكيف لأهل العلم والمعرفة أن يخلطوا بين القرارات الرسمية والقرارات المجتمعية في التنظيم؟
‏بل كيف لنا أن نتجرأ على إخضاع الموظف الحكومي للحكم الاجتماعي في ظل وجود الأنظمة والتعاميم ووجود الجهات الرقابية والقضائية !؟
‏‏وهل لنا أن نتصور تلك المحاكم المغلقة داخل مدارسنا لإنزال العقوبات على ذلك المعلم المسكين الذي ليس له ذنب إلا أنه حصل على جيد جداً أو جيد في بطاقة أداء وظيفي قد تفتقر كثيرا إلى الدقة والموضوعية ، مع الأخذ بعين الاعتبار أن الذي سيحدد تلك الدرجة مسبقاً هو رئيس ذلك المجلس فيك الخصام ، وأنت الخصم والحكم!!
بقلم:
لطيفة الدليهان
كاتبة ومشرفة تربوية

التعليقات (٦) أضف تعليق

أضف تعليق

بريدك الالكترونى لن نقوم بأستخدامه.

You may use these HTML tags and attributes:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>

  1. ٦
    معلمة فنيه

    وأنا أشهد..أن كلامك درر.الله يفصح منطقك بالحق وتسلم يمناك يارب

  2. ٥
    المهاجرة

    جزاك الله خيرا

    وينظرون اولا بظرف المعلم الذي اداء الى تدني اداوه الوظيفي اولا

  3. ٤
    انا

    للاسف بدل ان يرفعو قدر المعلم اصبحو يحطو من قدره ويصبح ضحكة المجالس اهاذا التطوير الذي تنشدونه ابشركم بهذه القرارات انتم تحبطون التعليم فكيف لمعلم مهان ان يبدع حسبي الله ونعم الوكيل

  4. ٣
    عائشة

    حتى قائد المدرسة أصبح كمن صام وأفطر على بصلة !
    ماقيمة الصلاحيات اذا كانت متنازعة مع أطراف أخرى ؟!
    تارة الخدمة المدنية وتارة شؤون المعلمين وغيرهم

  5. ٢
    المعلم

    بختصار..
    تستمر الوزارة بإقصاء ومعاداة المعلم و جعله هو الحلقة الأضعف … السؤال
    لماذا؟؟؟؟

  6. ١
    A.Gazah

    سلمت يمناك أستاذتي
    فالصلاحيات تناقض القرارات ﻻ أن حال المعلم
    في وزارة التعليم أصبح محصورا على أنه أداة تنفيذية للواجبات فقط .لايعني الوزارة حقوقه
    من بداية تعينه وانتهاء بحاله بالصف الدراسي حيث فقدت الهيبة ،استهان بدوره الأساسي
    مربي حاذق ومعلم فاضل إلى مثير للشفقة
    مع تطبيق التعلم النشط .
    وكأن الوزارة إدارات وطلاب وطالبات