الجمعة, 15 ذو القعدة 1442 هجريا, 25 يونيو 2021 ميلاديا.

أحدث الموضوعات

جامعة طيبة تفتح باب القبول لبرامج البكالوريوس لخريجي وخريجات الثانوية

أخبار الجامعات

فتح باب التقديم للدبلومات العليا في الإعلام المتخصص بجامعة الإمام

أخبار الجامعات

توفر وظائف تعليمية وإدارية وصحية للرجال والنساء في الهيئة الملكية بالجبيل

أخبار الوظائف

السعودية تشارك في اجتماع مجموعة العشرين لمناقشة التعليم المدمج واستخدام التقنية لدعم التعليم الحضوري

أخبار وزارة التعليم

الجامعةُ مصنعُ الوعي

المقالات

توجيهات للجهات الحكومية بعدم التساهل في الموافقة على طلبات التقاعد لهذا السبب

أخبار عامة

فتح باب القبول للطلاب والطالبات في برامج الدراسات العليا بجامعة الحدود الشمالية

أخبار الجامعات

“التعليم” تنفذ برنامجاً لقياس أسبوعي للفهم القرائي لطلاب وطالبات المرحلة الابتدائية

أخبار وزارة التعليم

“التدريب التقني” تعلن بدء التقديم على مسابقة الوظائف التدريبية للرجال والنساء

أخبار الوظائف

“الموارد البشرية”: احتساب أجر الإجازة السنوية شاملاً جميع البدلات

أخبار عامة

“التعليم” تبدأ تنفيذ برامج ومبادرات تعليمية وتدريبية للطلاب والطالبات خلال الإجازة الصيفية

أخبار وزارة التعليم

بالفيديو.. كيف تختار تخصصك الجامعي؟

الفيديو
المشاهدات : 2064
التعليقات: 0

“تعليم ينبع” يشارك بورقة عمل في مؤتمر دبي الدولي لتعليم اللغة الإنجليزية

“تعليم ينبع” يشارك بورقة عمل في مؤتمر دبي الدولي لتعليم اللغة الإنجليزية
https://almaydanedu.net/?p=671578
صحيفة الميدان التعليمي الإلكترونية
الميدان التعليمي

الميدان التعليمي ـ هيثم الشريف:

شاركت إدارة تعليم ينبع ممثلة في قسم الإشراف التربوي في المؤتمر الدولي السنوي لتعليم اللغة الإنجليزية “تيسول أرابيا دبي” 2016م والمنعقد في منتصف شهر مارس الحالي ، وكانت مشاركة تعليم ينبع بورقة عمل نفذتها مشرفة اللغة الإنجليزية نجلاء إسماعيل فلمبان بعنوان “أنماط تدريس اللغة الإنجليزية التي يجب تجنبها”.

وذكرت “فلمبان” أن ورقة العمل التي تم ترشيحها للعرض ضمن جلسات المؤتمر من قبل اللجنة العلمية شملت سبع فئات تم حصرها باستخدام أساليب الملاحظة والمقابلة والاستبانات للفئات المستهدفة من الطالبات والمعلمات ، مبينة أنها تضمنت فئات معلم اللغة الإنجليزية التقليدي المسيطر والذي لا يسمح للطلبة بالتفاعل الصفي اللغوي السليم , ومعلم اللغة غير القادر على إدارة صفه عبر عمل المجموعات والثنائيات ولا يلتزم بضبط الوقت ، وتناولت ورقة العمل معلم اللغة الذي لا يلتزم بإعداد أنشطته والبحث عن متطلبات درسه ، ومعلم اللغة السلبي غير القادر على تحفيز طلابه وتشجيعهم للتقدم وإتقان المهارات اللازمة ، وتناولت في الفئة الخامسة والسادسة على التوالي معلمي اللغة الإنجليزية الذين يخطئون في نطق الكلمات أو في عموم المادة العلمية وكذلك المعلمين غير القادرين على الربط بين معلومات الكتاب وواقع الحياة فتتحول معهم اللغة الحية إلى مجرد منهج دراسي بعيد عن التطبيق، في الفئة السابعة جاءت عن معلم اللغة المتقادم والذي لا يحرص على تحديث معلوماته فيقع في تدريسه بعيداً عن طلبته الذين يمثلون جيلاً آخر ، مؤكدة على معلم اللغة تقع على عاتقه مسئولية تحديث معلوماته اللغوية والثقافية ليواكب المنهجية الحديثة في تطوير تدريس اللغة الإنجليزية ، اختتمت ورقة العمل بآلية مقترحة للتعرف على هذه التصنيفات وتجنبها قدر الإمكان لتحقيق التدريس الفاعل للغة الإنجليزية.

وأضافت فلمبان أن عمل المشرف التربوي يتضمن شقاً علمياً لإثراء الميدان فمن واجب المشرف إحداث التغيير بالطرق العلمية الميدانية المناسبة من أبحاث إجرائية ودراسات بحثية تتصل بعمله الميداني وعلى الإدارات والأقسام التعليمية دعم هذه الدراسات والأبحاث بما ينعكس إيجاباً على الميدان.

الجدير بالذكر أن قسم الإشراف التربوي (بنات) بإدارة التعليم بمحافظة ينبع تقف وراء العديد من أوراق العمل والجلسات المنفذة على المستوى الوزاري والدولي بعدد من العناوين والمجالات الميدانية القيمة.

التعليقات (٠) أضف تعليق

أضف تعليق

بريدك الالكترونى لن نقوم بأستخدامه.

You may use these HTML tags and attributes:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>