الخميس, 16 صفر 1443 هجريا, 23 سبتمبر 2021 ميلاديا.

أحدث الموضوعات

“التعليم” تعلن تفاصيل فعاليات الاحتفاء باليوم الوطني في المدارس والجامعات

التعليم العام

تطبيق الدراسة الدولية “PIRLS” لطلبة الصف الخامس الابتدائي استثنائياً في المدارس

التعليم العام

توفر وظائف شاغرة في عدة مجالات بالهيئة الملكية للجبيل وينبع

إعلانات الوظائف

بالفيديو.. إلغاء اشتراط الجامعات مضي أقل من 5 سنوات على شهادة الثانوية

الجامعات والكليات

تعرّف على تفاصيل نظام الانضباط الوظيفي.. الإنذار والحسم والحرمان من العلاوة والفصل

أخبار عامة

السماح لحملة الثانوية بالحصول على شهادات بديلة بهدف تحسين مستوى نتائجهم

التعليم العام

جامعة الملك فيصل تعلن توفر وظائف على نظام العقود المؤقتة.. هنا رابط التقديم

إعلانات الوظائف

توفر وظائف إدارية شاغرة لعدد من التخصصات بشركة تطوير للخدمات التعليمية

التعليم العام

بالفيديو.. عبارة “أدعس عليكم” تحيل عضو هيئة التدريس للتحقيق بجامعة الطائف

الجامعات والكليات

“التعليم” تُجيب على الاستفسارات حول كيفية تقسيم الدروس وفق الفصول الدراسية الثلاثة

أهم الاخبار

ولي العهد يُطلق برنامج تنمية القدرات البشرية.. تعلم مدى الحياة وتوسع في رياض الأطفال

أخبار عامة

جامعة الأميرة نورة توفر وظائف بنظام التعاقد لحملة البكالوريوس

إعلانات الوظائف
المشاهدات : 8014
1 تعليق

مجلس الشورى يطالب وزارة التعليم برفع معنويات المعلمين

مجلس الشورى يطالب وزارة التعليم برفع معنويات المعلمين
https://almaydanedu.net/?p=695700
صحيفة الميدان التعليمي الإلكترونية
الميدان التعليمي

طالبت لجنة الشؤون التعليمية بمجلس الشورى وزارة التعليم بإعداد برنامج لرفع معنويات المعلمين إلى جانب إعادة النظر في إستراتيجية التعليم وتبني خطة موحدة ومتكاملة للمبادرات التعليمية بما يضمن تجانسها وتكاملها وتحقيقها للأهداف المرجوة منها.

وأوضح تقرير اللجنة الذي سيتم عرضه خلال الفترة المقبلة، أن الوزارة تبنت إستراتيجية إصلاح التعليم وقد تضمنت خمسة محاور رئيسة يندرج تحتها مجموعة كبيرة من المبادرات والبرامج.

وقالت اللجنة: إنه من خلال الاطلاع على مضامين هذه المحاور لاحظت أنها مبادرات مبعثرة وغير متجانسة، ولا تعمل معاً في منظومة واحدة لتحقيق هدف إصلاح التعليم، مشيرة إلى أن هذه المبادرات لا تخرج عن تلك الواردة في تقارير الوزارة السنوية السابقة، والتي تظهر بشكل قوالب إعلامية محدودة الفائدة، بل إن بعضها لا يرتقي أن يطلق عليه مبادرة، وبالتالي لا يمكن اعتبارها استراتيجية لإصلاح التعليم بما يحقق رؤية المملكة بأي حال.

وأكدت اللجنة التعليمية أن إصلاح التعليم يجب أن ينطلق من بيانات ومعلومات عن حال التعليم كما هو في واقع الميدان التربوي لتشخيص مواطن القوة والضعف، ودعت اللجنة الوزارة إلى التنسيق مع هيئة تقويم التعليم لتقديم تقرير مفصل عن حالة التعليم العام والعالي في المجالات المعرفية والمهارية وفق مؤشرات أداء داخلية وخارجية، والوقوف على مستوى أداء الطلبة في التعليم العام والعالي على وجه الخصوص في ضوء الكفايات المعرفية والمهارية معيارية المحك، والوقوف على مدى فاعلية المناهج والبرامج التعليمية المعتمدة في المدارس والجامعات بشكل دوري، مما يساعد على الوقوف على المواطن التي تحتاج إلى إعادة بناء والأخرى التي تحتاج إلى تطوير، بما يقود إلى جهود تطوير برامج ومبادرات الوزارة لتكون موجهة لأهداف واضحة ومحددة، وقائمة على بيانات علمية موثوقة.

وقد قدمت اللجنة توصية تدعو وزارة التعليم إلى إعداد برنامج وطني لرفع معنويات المعلمين والمعلمات، وتعزيز انتمائهم لرسالة التعليم، وأشارت اللجنة أنه ظهر إلى السطح في الآونة الأخيرة بعض من المؤشرات غير الإيجابية حول تذمر المعلمين وشعورهم بعدم اهتمام الوزارة بهم، وهو ما قد يؤثر سلباً على أدائهم التعليمي، وشعورهم بالرضا الوظيفي.

وأكدت أن المعلم يعد إحدى الركائز الأساسية لتحقيق أهداف إصلاح التعليم، ومن المهم أن يكون له دور إيجابي في جميع الجهود التي يتم بذلها لتحقيق هذا الهدف، لاسيما وأنه من المفترض أن الوزارة مقبلة على تعديل وتطوير جوهري في تنظيماتها الإدارية وبرامجها التعليمية، مما قد يؤثر على معنويات المعلمين ويثير مخاوفهم، وفقاً لـ”المدينة”.

أبرز مضامين تقرير لجنة الشؤون التعليمية

  • مبادرات إصلاح التعليم مبعثرة غير متجانسة.
  • تظهر بشكل قوالب إعلامية محدودة الفائدة.
  • بعضها لا يرتقي أن يطلق عليه مبادرة.
  • لا يمكن اعتبارها إستراتيجية لإصلاح التعليم.

التعليقات (١) أضف تعليق

أضف تعليق

بريدك الالكترونى لن نقوم بأستخدامه.

You may use these HTML tags and attributes:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>

  1. ١
    ابوسعد

    ونحن ايضاً حراس وامن المدارس نريد من مجلس الشورى ان ينظر الى وضعنا الوظيفي وحقوقنا الوظيفيه ومسميات وظايفنا ومهية العمل الذي نقوم به بحيث اننا لانزال على بند المستخدمين والعمال ومحرومين من كافة حقوقنا وبدلاتنا ومجمدين وظيفياً ومهمشين ومسلوبه كافة حقوقنا نحن لانريد الا حقوقنا الذي كفلها لنا النظام وتحسين وضعنا الوظيفي حسب موهلاتنا وخبراتنا كبقية موظفي الدوله الخاضعين لنظام الخدمه المدنيه وتصنيفنا وظيفياً لاننا في هذا الوضع تمارس علينا الاظطهاد ونكلف باعمال خارج اختصاصنا ونقوم بكافة اعمال المدارس التي نعمل بها ونكلف خارج الدوام بدون اي حقوق اوبدل الى متى ونحن على هذا الوظع