الثلاثاء, 23 ذو القعدة 1441 هجريا, 14 يوليو 2020 ميلاديا.

أحدث الموضوعات

جامعة نجران تبدأ استقبال طلبات القبول الإلكتروني لخريجي وخريجات المرحلة الثانوية

أخبار الجامعات

“تعليم الطائف” يعتمد حركة نقل القيادة المدرسية للبنات

أخبار إدارات التعليم

بالفيديو.. وزير التعليم يكشف تفاصيل خطة العودة للدراسة في العام الدراسي المقبل

أخبار وزارة التعليم

جامعات الرياض تعلن مواعيد وإجراءات القبول للطلاب وللطالبات للعام القادم

أخبار الجامعات

بدء استقبال طلبات العمل في المدارس الليلية بـ”تعليم مكة”

أخبار إدارات التعليم

جامعة الإمام عبدالرحمن تفتح القبول للطلاب والطالبات للعام الجامعي القادم

أخبار الجامعات

جامعة القصيم تفتح باب القبول لمرحلة البكالوريوس والمنح الداخلية للعام الجامعي القادم

أخبار الجامعات

فتح باب القبول بجامعة بيشة في مرحلتي البكالوريوس والدبلوم للعام الجامعي القادم

أخبار الجامعات

جامعة جازان تفتح باب القبول للطلاب والطالبات للعام الجامعي القادم

أخبار الجامعات

إعلان نتائج الاختبار التحصيلي عبر تطبيق توكلنا.. هنا روابط وخطوات الاستعلام

أخبار عامة

الجامعة الإسلامية تعلن مواعيد القبول والمنح الداخلية للعام الجامعي القادم

أخبار الجامعات

إعلان مواعيد ومراحل القبول لدرجة البكالوريوس بجامعة الباحة

أخبار الجامعات
المشاهدات : 2964
التعليقات: 0

عودة الاختبارات التحريرية في الابتدائية.. خطوة إيجابية أم مجرد اختبار عابر!

عودة الاختبارات التحريرية في الابتدائية.. خطوة إيجابية أم مجرد اختبار عابر!
https://almaydanedu.net/?p=704622
صحيفة الميدان التعليمي
منصور الجريشي

التقت “الميدان التعليمي” عددًا من التربوين للحديث عن تطبيق الاختبارات في المرحلة الابتدائية وعن تحقيقها للنتائج المرجوة؟ أم أنها اختبارات روتينية لتجاوز المرحلة لا أقل ولا أكثر؟ وما مدى رضا أولياء الأمور عن هذه الاختبارات؟

تحدث بداية الدكتور نصار حميد الدين قائلاً: لدي ابنتان في المرحلة الابتدائية، تم اختبارهما، وكان هذا الاختبار بهذه الطريقة أول تجربة بالنسبة لهما، مؤكدًا بأن هذا النوع من الاختبارات كان يجب تنفيذه من السابق، وختتم حديثه بالشكر لكل من اجتهد لتغيير نظام الاختبارات وتمنى لهم التوفيق.

وأوضح الدكتور سعود البدراني، بأن الاختبارات تبرز أهميتها في كونها مؤشراً جيداً في قياس مستوى الطالب وتحصيله، مما يجعل الطالب بل الأسرة كاملة تحرص وتهتم لأجل تجاوز ابنها وتخطيه لتلك المحطة وذلك بجمع الجهود والمدارسة ومحاولة الإفهام… وهذا كله ينعكس إيجاباً في تطور المستوى المعرفي والإدراكي لدى الطالب ويساهم في دفع العملية التربوية لكن تبقى سلبية واحدة -يمكن القضاء عليها- وهي: الرهبة من الاختبار وخاصة لمن كان في مثل هذا السن… وهذه يمكن تلافيها، وبين البدراني بأن المعلم الحاذق يستطيع إخراج الطالب من تلك الحالة بأساليب تربوية معروفة ومتبعة.

أما المعلم مشعل بن سلمان العوفي، فيرى بأن الاختبارات أثرت بشكل إيجابي في مستوى طلاب المراحل التي تشملها الاختبارات، حيث ظهر اهتمام أولياء الأمور جليًا في تحصيل أبنائهم ويعود ذلك لخوفهم من تعثرهم.

وقال المعلم عبدالله الجاسم: من وجهة نظري وما رأيته في الميدان التربوي أن قرار عودة الاختبارات أثمر الشي الكثير والإيجابي في نفوس الطلاب، وفي قدراتهم العقلية، وجعلهم أكثر حرصا على القراءة والاطلاع على الكتب المدرسية، بينما كانوا في السابق منشغلين بأمور أخرى مثل الأجهزة الذكية وما شابه متمنيًا أن تستمر هذه الاختبارات وتأخذ كل الجدية من قبل المعلمين وأولياء الأمور لأن أولياء الأمور غالبيتهم مؤدين لهذه الاختبارات.

وأضاف الجاسم، بأن البعض عارض على هذه الاختبارات بسبب أن أبناءه في المرحلة الابتدائية يتأخرون في بدء إجازتهم، ولكن مع مرور الوقت سيعتادون على هذه الاختبارات، وحتى يصلوا إلى المرحلة المتوسطة وهم على أتم استعداد وبكامل معرفه ماينتظرهم في المرحلة المتوسطة من نظام اختبارات ودرجات وانضباط بالدوام.

وأعجب طلال الحربي، باعتماد الاختبارات في المرحلة الابتدائية، موضحا بأنها خطوة ممتازة كان يفترض تنفيذها من زمان فهي تلزم الطالب قراءة كامل المقرر، والمذاكرة بشكل مستمر.

وأوضح المعلم فهد الجابر، أن التغيير في بدايته إلا أنه غير مجرى الأمور كثيراً حيث بدأ اهتمام الطلاب يتحسن وزاد حرص أولياء أمورهم.

التعليقات (٠) أضف تعليق

أضف تعليق

بريدك الالكترونى لن نقوم بأستخدامه.

You may use these HTML tags and attributes:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>