الجمعة, 2 جمادى الآخر 1442 هجريا, 15 يناير 2021 ميلاديا.

أحدث الموضوعات

جامعة الملك سعود تعلن توفر وظائف إدارية شاغرة للرجال والنساء

أخبار الوظائف

بالفيديو.. نجاح أول لقاح سعودي مضاد لكورونا في جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل

أخبار الجامعات

“التعليم”: تسليم الكتب للطلاب والطالبات وأولياء أمورهم وفق هذه الآلية

أخبار وزارة التعليم

“التعليم”: حالة واحدة تكون فيها الدراسة حضوريًا للطلاب والطالبات

أخبار وزارة التعليم

توفر وظائف إدارية وأكاديمية شاغرة للجنسين بكليات الخليج.. هنا رابط التقديم

أخبار الوظائف

هنا.. توزيع الأسابيع الدراسية للفصل الدراسي الثاني 1442هـ

الصور

إنفوجرافيك.. “7” خطوات لتهيئة الأبناء للعودة إلى التعليم عن بُعد

الصور

المركز الوطني للتعليم الإلكتروني يعلن توفر وظائف تقنية وإدارية شاغرة

أخبار الوظائف

“متحدث التعليم”: بعد مرور 10 أسابيع أو خلالها سيتم تقييم الوضع بشكل كامل

أخبار وزارة التعليم

رسمياً.. استمرار التعليم عن بُعد في الفصل الدراسي الثاني

أخبار وزارة التعليم

“التعليم” تتيح إعداد الجداول المدرسية عبر منصة مدرستي استعداداً للفصل الدراسي الثاني

أخبار وزارة التعليم

إعلان الخطة الزمنية لتسجيل الطلاب والطالبات بالصف الأول الابتدائي للعام القادم

أخبار إدارات التعليم
المشاهدات : 2001
التعليقات: 0

مشتتات بيئة التعلم عن بُعد

مشتتات بيئة التعلم عن بُعد
تعبيرية
https://almaydanedu.net/?p=707674
صحيفة الميدان التعليمي
مريم بنت مضحي المحمدي

من اللافت لممارسي العمل التعليمي في بيئة التعلم عن بعد، وجود تحديات برزت ببدء التعليم عن بعد لذلك سنشير هنا لبعض التنبيهات التي قد يجد فيها المعلمون ومستخدمو بيئة التعلم عن بعد مساعدة فيما يتعلق بمشتتات بيئة التعلم عن بعد.

الحقيقة أن هذه المشتتات وجدت مجالا خصبا تمثل في كونها مادة للطرف والفكاهات التي ينبغي التنبه لها، وعدم الإسراف في تناقلها وقبولها، لأنها في حقيقة الأمر تتسبب في تكوين اتجاه سلبي تجاه بيئة التعليم الافتراضية وما يحدث فيها من اخفاقات هي في حقيقة الأمر ليست مستغربة؛ لجدة العمل في البيئة الافتراضية على كافة الأطراف، مما يعني حدوث بعض الخلل غير المقصود في نواح منها ويمكن معاجلتها مع استمرار التعاطي معها فما يتم رفعه من ملاحظات الميدان التعليمي والمجتمعي هو وقود التصحيح والتعديل وهو مناط التغذية لعمليات التحسين والتطوير.

التعلم عن بعد أسلوب تعليمي غني وثري للغاية، وبات اليوم أسلوب التعلم الأمثل فرضته الحاجة لاستمرار التعليم وحظي بدعم سخي وقوي من قيادتنا الرشيدة، ما ترتب عليه من اعتماد منصات التعلم عن بعد واستمرار تحسينها وتطويرها بما يحقق الغاية التعليمية بمستوى متفوق لم نشاهده بالعالم حولنا بقياس المدة الزمنية التي استغرقته وزارة التعليم في التحول نحو التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد، حيث تعتبر قفزة متميزة في فترة زمنية وجيزة.

وما يميز الحدث أنه قابل للتحسين والتطوير دون إخلال بالعملية التعليمية، فالطلاب والمناهج، واستراتيجيات التدريس، والحاجات التدريبية المهنية، والمعلمون، والمشرفون، والقيادات، وأولياء الأمور؛ بل والمجتمع يشاركون في هذا الحدث المبارك ويسهمون فيه بقدر كل بحسبه.

ولعلنا نشير هنا إلى بعض التحديات التي يمكن حلها بتعاون كافة الأطراف وحسن إدارة البيئة التعليمية (التعلم عن بعد) ومنها اختلاف الحجرة الصفية من مكانية قائمة ومباشرة إلى حجرة صفية افتراضية متسعة تختلف في تجهيزاتها ومكوناتها اختلافا جذريا سواء للمعلم أم الطالب أم ولي الأمر البعد المكاني بين المعلم والطالب ووجود مشتتات تحيط بالطالب كونه في المنزل وقد يشاركه في الحضور آخرون ممن يحيطون به بالمنزل صعوبة التحكم بانفعالات الطلاب وضمان بقائهم في بيئة تعليمية مناسبة لتلقي الدروس اليومية مدة الحصة فقد يضطر الطالب لترك الحجرة الصفية الافتراضية لقضاء احتياجات معينة، أو ينشغل بأحد المشتتات المحيطة به التلاقي البصري بين المعلم والطالب خلال فترة الحصة الدراسية لا يحصل على نسبة عالية مما قد يتسبب صعوبة متابعة الطلاب.

لذلك فإن حسن إدارة الحجرة الصفية في التعليم عن بعد معتمد على المعلم كلما أدرك المعلم أن جمع هذه الأطراف يبدأ من قبله مع أول دقيقة للحصة الدراسية استطاع أن يستجمع أذهان الطلاب عبر الأنشطة وإتاحة المشاركات المنظمة وتقسيم الطلبة لمجموعات، والاستفادة من الممكنات التي تقدمها منصة مدرستي.

ثم إن إشراك ولي الأمر في الحضور يعتبر خطوة رائدة في ضبط تلقي الطلاب للدروس وتقديم الأنشطة، مع أهمية أن يعي ولي الأمر دوره في مساعدة أبناءه على المشاركة والتعلم النشط أثناء زمن الحصة. لذلك وجدنا من المدارس عدد من الإجراءات الجيدة مثل تمكين ولي الأمر من حضور الحصص، تكوين مجموعات عبر التطبيقات التقنية لأولياء الأمور لزيادة التقارب ومتابعة الأبناء، ومن المعلمين من استخدم تطبيقات تقنية بموافقة أولياء الأمور لمتابعة الطلاب الأكثر حاجة للمتابعة، ولرفد عمليات التعلم عن بعد.

إن اهتمام قيادتنا الرشيدة وتثمينها لجهود المعلمين والمعلمات وما يبذل في الميدان التعليمي، وما تقدمة وزارة التعليم من دعم لعمليات التعليم عن بعد ما هو إلا تأكيد على أن التعليم مدى الحياة، وتصريح معالي وزير التعليم عن استمرار عمليات التعليم عن بعد حتى بعد العودة للمدارس والتعليم المباشر لهو نقلة نوعية متميزة ستحدث فرقا في نواتج التعلم ثم إن تكاتف كافة أطراف العملية التعليمية، والمساندة والدعم من قبل القيادات التعليمية هو واجب وطني ومشرف.

طلابنا اليوم هم المستقبل وبوابتهم إليه (التعليم) لذلك فإن مواكبة المستجدات المحيطة، والقدرة على التكيف، والعناية برفع كفاءة المعلم وتحسين وتطوير الأداء لممارسي العمل التعليمي، يمكن للمعلم الكفء المتميز القادر على التكيف والعطاء.

كل طالب يستحق معلم متميز وكل معلم يستحق منا العناية والمساندة والدعم.

التحفيز، والتكاتف، والتكامل، والوعي بالأدوار، وغيرها من قيم العمل الرصين تفتح أفق العطاء وتمكن للجميع من العمل في بيئة عمل منجزة.

التعليقات (٠) أضف تعليق

أضف تعليق

بريدك الالكترونى لن نقوم بأستخدامه.

You may use these HTML tags and attributes:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>