الخميس, 14 ذو القعدة 1442 هجريا, 24 يونيو 2021 ميلاديا.

أحدث الموضوعات

فتح باب التقديم للدبلومات العليا في الإعلام المتخصص بجامعة الإمام

أخبار الجامعات

توفر وظائف تعليمية وإدارية وصحية للرجال والنساء في الهيئة الملكية بالجبيل

أخبار الوظائف

السعودية تشارك في اجتماع مجموعة العشرين لمناقشة التعليم المدمج واستخدام التقنية لدعم التعليم الحضوري

أخبار وزارة التعليم

الجامعةُ مصنعُ الوعي

المقالات

توجيهات للجهات الحكومية بعدم التساهل في الموافقة على طلبات التقاعد لهذا السبب

أخبار عامة

فتح باب القبول للطلاب والطالبات في برامج الدراسات العليا بجامعة الحدود الشمالية

أخبار الجامعات

“التعليم” تنفذ برنامجاً لقياس أسبوعي للفهم القرائي لطلاب وطالبات المرحلة الابتدائية

أخبار وزارة التعليم

“التدريب التقني” تعلن بدء التقديم على مسابقة الوظائف التدريبية للرجال والنساء

أخبار الوظائف

“الموارد البشرية”: احتساب أجر الإجازة السنوية شاملاً جميع البدلات

أخبار عامة

“التعليم” تبدأ تنفيذ برامج ومبادرات تعليمية وتدريبية للطلاب والطالبات خلال الإجازة الصيفية

أخبار وزارة التعليم

بالفيديو.. كيف تختار تخصصك الجامعي؟

الفيديو

ضوابط مشددة لدمج التعليم الإلكترونى فى الفصول الدراسية.. تعرّف عليها

أخبار وزارة التعليم
المشاهدات : 5954
التعليقات: 0

التربية تعقد ورشة عمل لوضع معايير لتطبيق التعليم النشط‎

التربية تعقد ورشة عمل لوضع معايير لتطبيق التعليم النشط‎
https://almaydanedu.net/?p=8251
صحيفة الميدان التعليمي الإلكترونية

[B][COLOR=#FF0000]عبدالرحمن آل حموض – الرياض :[/COLOR][/B]
[JUSTIFY]نفذت الإدارة العامة للإشراف التربوي مؤخراً ورشة عمل تدريبية حول رؤى آلية تحكيم تطبيقات تدريسية للتعليم النشط, لمشرفات العموم في الإدارة وعلى مدى ثلاثة أيام, تهدف من خلالها إلى وضع معايير تحكيم لدروس تعد وفق منحى التعلم النشط في المناهج المطورة بما يضمن تصميم المهمات الثرية التي تشمل جميع المناهج المطورة توضع بين يدي المعلمة والمشرفة على السواء, ويزود بها الميدان التربوي لتحكيم الأعمال والمنتجات الإبداعية. وقد بدأت الورشة بإيضاح مبدأ التعليم النشط من منظور إسلامي من خلال بيان أعدته لتطبيق المهارات الأربع كالتأمل والتفكر والتحدث والإصغاء في الحياة اليومية, كما اشتملت على شرح مبادئ التعلم النشط وأدواته مع تمييز فوائده وعقد مقارنة بين التعلم النشط والتعلم التقليدي, وفهم بيئة التعلم النشط , ومن ثم صياغة تعريفه.​

وذكرت رئيسة فريق التعليم النشط الدكتورة آمنة الرفاعي أن هذه الورشة أقيمت بناء على تلمس حاجات الميدان التربوي التي تم الخروج بها في ورشة سابقة أقيمت في الإحساء, على مستوى المناطق والتي كشفت تباينا في الرؤى بين المشرفات في عملية تطبيقات التدريس وأنها تأمل الخروج من الورشة باستمارة محكمة ومفصلة بكل المعايير لبطاقة التحكيم لجميع المناهج.

من جانبها أكدت معدة ومقدمة الورشة المشرفة المركزية أمل علي الرجيعي أن ثقافة التعليم النشط حظيت بالنشر المناسب, لكن المطلوب الآن تجويد تطبيقه, مبينة أن الهدف من هذه الورشة هو الوصول إلى معايير تكون مع المعلمة وتستطيع بها الوصول إلى تطبيق تعليم نشط في جميع الدروس, كما تستطيع المشرفة أيضا تحكيم الدروس من خلال هذه المعايير وأضافت الرجيعي أن وجود مثل هذه المعايير سيساهم بإذن الله بجعل تطبيق المناهج أكثر ثراء وجودة, مشيرة أن وجودها بين يدي المعلمة والمشرفة سينتقل بالإجراءات من مجرد معلومات إلى أهداف محققة للتعليم والتعلم.

ومن المعايير التي خرجت بها الورشة, تخطيط الدرس, والتشخيص القبلي للخبرات السابقة, والتعريف بأهداف الدرس, واستراتيجيات الدرس, والتسلسل النطقي في عرضه والأدوات التي يجب أن تستخدم, وتوظيف المادة في مواقف مرتبطة بواقع المتعلمين, وطرح الأسئلة وتنويع التدريس والتنويع في أساليب التقويم.
[/JUSTIFY]

التعليقات (٠) أضف تعليق

أضف تعليق

بريدك الالكترونى لن نقوم بأستخدامه.

You may use these HTML tags and attributes:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>