الخميس, 18 شوّال 1443 هجريا, 19 مايو 2022 ميلاديا.

أحدث الموضوعات

بالأسماء.. وزير التعليم يصدر قراراً بالتمديد لـ”24″ مدير تعليم في المناطق والمحافظات

التعليم العام

إطلاق نشاط لاصفّي بمسمّى “الثقافة الموسيقية” للطلاب والطالبات عبر منصة مدرستي

التعليم العام

إنفوجرافيك.. التقويم الدراسي للعام 1444هـ للتعليم العام والجامعي والتدريب التقني والمهني

الصور

دور المدرسة في معالجة السلوك العدواني لدى الطلاب

المقالات

تطبيق اختبار مقياس الميول لطلاب وطالبات المرحلة الثانوية الأسبوع القادم

التعليم العام

العام القادم.. 3 فصول دراسية و5 إجازات مطولة واستمرار الدراسة في رمضان حتي تاريخ 22

التعليم العام

وضع اللمسات الأخيرة على أول نظام للتعليم.. وهذه أبرز ملامحه

أهم التدوينات

“مسارات الثانوية” يتسق مع متطلبات القرن الحادي والعشرين والخطط التنموية لرؤية المملكة 2030

التعليم العام

بالأسماء.. وزير التعليم يصدر 16 قراراً بتدوير وتجديد قيادات الوزارة

التعليم العام

توفر وظائف مراقبين وإدارية وهندسية شاغرة بعدة مدن في “تقويم التعليم”

وظائف شاغرة

جامعة الباحة تعلن توفر وظائف شاغرة للرجال والنساء في عدة تخصصات

وظائف شاغرة

بالفيديو.. وزير التعليم للمعلمين: الحوت يسبح لكم وهو في جوف الماء وأنتم أصحاب رسالة

الفيديو
المشاهدات : 6566
التعليقات: 0

التربية تعقد ورشة عمل لوضع معايير لتطبيق التعليم النشط‎

التربية تعقد ورشة عمل لوضع معايير لتطبيق التعليم النشط‎
https://almaydanedu.net/?p=8251
الميدان التعليمي

[B][COLOR=#FF0000]عبدالرحمن آل حموض – الرياض :[/COLOR][/B]
[JUSTIFY]نفذت الإدارة العامة للإشراف التربوي مؤخراً ورشة عمل تدريبية حول رؤى آلية تحكيم تطبيقات تدريسية للتعليم النشط, لمشرفات العموم في الإدارة وعلى مدى ثلاثة أيام, تهدف من خلالها إلى وضع معايير تحكيم لدروس تعد وفق منحى التعلم النشط في المناهج المطورة بما يضمن تصميم المهمات الثرية التي تشمل جميع المناهج المطورة توضع بين يدي المعلمة والمشرفة على السواء, ويزود بها الميدان التربوي لتحكيم الأعمال والمنتجات الإبداعية. وقد بدأت الورشة بإيضاح مبدأ التعليم النشط من منظور إسلامي من خلال بيان أعدته لتطبيق المهارات الأربع كالتأمل والتفكر والتحدث والإصغاء في الحياة اليومية, كما اشتملت على شرح مبادئ التعلم النشط وأدواته مع تمييز فوائده وعقد مقارنة بين التعلم النشط والتعلم التقليدي, وفهم بيئة التعلم النشط , ومن ثم صياغة تعريفه.​

وذكرت رئيسة فريق التعليم النشط الدكتورة آمنة الرفاعي أن هذه الورشة أقيمت بناء على تلمس حاجات الميدان التربوي التي تم الخروج بها في ورشة سابقة أقيمت في الإحساء, على مستوى المناطق والتي كشفت تباينا في الرؤى بين المشرفات في عملية تطبيقات التدريس وأنها تأمل الخروج من الورشة باستمارة محكمة ومفصلة بكل المعايير لبطاقة التحكيم لجميع المناهج.

من جانبها أكدت معدة ومقدمة الورشة المشرفة المركزية أمل علي الرجيعي أن ثقافة التعليم النشط حظيت بالنشر المناسب, لكن المطلوب الآن تجويد تطبيقه, مبينة أن الهدف من هذه الورشة هو الوصول إلى معايير تكون مع المعلمة وتستطيع بها الوصول إلى تطبيق تعليم نشط في جميع الدروس, كما تستطيع المشرفة أيضا تحكيم الدروس من خلال هذه المعايير وأضافت الرجيعي أن وجود مثل هذه المعايير سيساهم بإذن الله بجعل تطبيق المناهج أكثر ثراء وجودة, مشيرة أن وجودها بين يدي المعلمة والمشرفة سينتقل بالإجراءات من مجرد معلومات إلى أهداف محققة للتعليم والتعلم.

ومن المعايير التي خرجت بها الورشة, تخطيط الدرس, والتشخيص القبلي للخبرات السابقة, والتعريف بأهداف الدرس, واستراتيجيات الدرس, والتسلسل النطقي في عرضه والأدوات التي يجب أن تستخدم, وتوظيف المادة في مواقف مرتبطة بواقع المتعلمين, وطرح الأسئلة وتنويع التدريس والتنويع في أساليب التقويم.
[/JUSTIFY]

التعليقات (٠) أضف تعليق

أضف تعليق

بريدك الالكترونى لن نقوم بأستخدامه.

You may use these HTML tags and attributes:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>