الإثنين, 15 رجب 1444 هجريا, 6 فبراير 2023 ميلاديا.

أحدث الموضوعات

توفر وظائف شاغرة في جامعة الأميرة نورة بنظام العقود

وظائف شاغرة

جامعة الإمام عبدالرحمن تعلن 73 برنامج دراسات عليا للعام الجامعي 1445هـ

الجامعات والكليات

3 حالات تحرم المعلمين من العلاوة السنوية و8 تبعدهم عن التدريس.. هنا التفاصيل

الموارد البشرية

جامعة أم القرى تعلن عن رغبتها في الاستعانة بمتعاونين من الجنسين

وظائف شاغرة

إنفوجرافيك.. مواعيد صرف رواتب موظفي الدولة 2023م

الصور

“مختصون”: تحويل الدراسة عن بُعد في شهر رمضان تيسير للأسر ومطلب لمراعاة الشهر الكريم

أهم التدوينات

توفر وظائف شاغرة للرجال والنساء بجامعة الإمام عن طريق التعاقد

وظائف شاغرة

سلوك المواطنة التنظيمي

المقالات

أكثر من 129 استشارة أسرية في ملتقى “بنون” بـ”تعليم الرس”

التعليم العام

المملكة تحقق 3 مراكز متقدمة في جائزة الألكسو للبحث التربوي المتميّز على مستوى الوطن العربي

التعليم العام

هيئة تقويم التعليم والتدريب تعلن توفر وظائف شاغرة للرجال والنساء

وظائف شاغرة

الأكاديمي “الشهراني” يسجّل مع “الهيزعي” براءة الاختراع الثالثة في تقويم الأسنان

الجامعات والكليات
المشاهدات : 2674
التعليقات: 0

المتحدث الرسمي للتربية : سوء تنفيذ التقويم المستمر أوجد مخرجات ضعيفة

المتحدث الرسمي للتربية : سوء تنفيذ التقويم المستمر أوجد مخرجات ضعيفة
https://almaydanedu.net/?p=9741
الميدان التعليمي

[B][COLOR=#FF0000]عبدالله الزهراني ـ جدة :[/COLOR][/B]
[JUSTIFY]ألزمت وزارة التربية والتعليم معلمي المرحلة الابتدائية على إجراء اختبارات تحريرية للطلاب بواقع ثلاثة امتحانات، بدءاً من الفصل الدراسي الحالي، وذلك بعد غيابها لنحو 16 عاماً منذ بدء تطبيق التقويم المستمر، محملة المسؤولية لمديري المدارس والمشرفين التربويين للمتابعة والإشراف عليها.
وقال مبارك العصيمي، المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم، إن تأكيد الوزارة على تنفيذ الاختبارات التحريرية لا يعني إلغاء التقويم المستمر في المرحلة الابتدائية، مشيراً إلى إهمال بعض المعلمين والمعلمات لعدد من عناصر التقويم الأساسية التي من ضمنها الاختبارات التحريرية وملف الإنجاز، والاكتفاء بعنصر الملاحظة فقط.
وأضاف العصيمي أن نص لائحة التقويم المستمر في المرحلة الابتدائية أكد تنفيذ ثلاثة أساليب في التقويم وتوزيعها طوال العام، مبيناً أن تقارير المشرفين التربويين أوضحت أن هناك خللا في التقويم، وأن ذلك الوضع لا يحقق الغرض من تطبيق التقويم الصحيح، الذي يهدف إلى قياس المعارف والمهارات التي يكتسبها ويمتلكها الطالب بناء على واقع الخبرة التعليمية، والعمل على تحقيق درجة الإتقان الكامل.
ولم يخف متحدث “التربية” أن سوء تنفيذ التقويم المستمر لدى بعض المعلمين والمعلمات أوجد نتائج ضعيفة، مشيراً إلى أن المدارس ستلزم بتنفيذ جميع أساليب التقويم، وتنبيههم لوضع جداول تحدد فيها فترات الاختبارات التحريرية الثلاث، وإشعار أولياء الأمور بذلك.
وذكر العصيمي أن التعميم على جميع إدارات التعليم للتأكيد على المدارس بتنفيذ إجراء الاختبارات التحريرية في المرحلة الابتدائية، وأن يقوم المعلمون بالصفوف من الثاني إلى السادس بإجراء اختبارات تحريرية لا تقل عن ثلاثة اختبارات أحدها في نهاية الفصل الدراسي، وذلك في جميع المواد الدراسية ما عدا القرآن الكريم والتربية البدنية والتربية الفنية.
وأشار إلى أن هذه الاختبارات تكون وفقاً لطبيعة المهارات في كل مادة، وفي تواريخ محددة ومبلغة لأولياء الأمور، مع توظيف جميع أدوات التقويم الأخرى، منوهاً بأنه سيتم رصد المهارات التي يلزم متابعتها مع الطالب عبر نظام نور من خلال نتائج الاختبار وأدوات التقويم الأخرى.
وأكد تولي مديري المدارس الإشراف على تطبيق الاختبارات التحريرية ومتابعة نتائجها وآلية رصدها وتحليلها وفق المعمول به في نظام نور، إضافة إلى وضع البرامج العلاجية للطلاب والطالبات، ويتولى المشرفون التربويون متابعة المدارس في تطبيق الاختبارات التحريرية وتحليل النتائج، والبرامج العلاجية المقدمة للطلاب والطالبات.
وكانت وزارة التربية والتعليم قد نفذت أول اختبار تحصيلي لنحو مليون طالب وطالبة في الصفين السادس الابتدائي، والثالث المتوسط العام الماضي، وذلك لوضع خطط وبرامج تطويرية لتحسين مستوى الأداء، وتوظيف استراتيجيات التدريس لتحسين مستوى التعلم والتعليم.
وأكدت الوزارة أن الاختبارات أداة تستخدم لتحديد مستوى اكتساب المتعلم للمهارات والمعارف في المواد الدراسية المستهدفة، إضافة إلى أنها ترغب في قراءة المناهج، وقياس ذلك، والكشف عن جوانب الضعف في التحصيل الدراسي وتحديد الاحتياجات التدريبية للمعلمين والمعلمات.[/JUSTIFY]

التعليقات (٠) أضف تعليق

أضف تعليق

بريدك الالكترونى لن نقوم بأستخدامه.

You may use these HTML tags and attributes:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>